打好质量建造“攻坚战” 让职教“叫好又叫座”

打好质量建造“攻坚战” 让职教“叫好又叫座”
打好质量建造“攻坚战”,让职教“叫好又叫座”  ——常州工程作业技术学院内部质量确保体系建造写实  ■聚 焦  教育部领导日前来到常州科教城,在现代工业中心查询了常州工程作业技术学院中德诺浩轿车实训基地和智能焊接实训基地,充分肯定了这儿产教交融的做法和高技术人才培育形式。  本年以来,作业教育论题热度居高不下。国务院《国家作业教育革新施行计划》出台,提出要把作业教育摆在教育革新立异和经济社会展开中愈加杰出的方位,完结作业教育现代化,给作业教育转型展开吃了一颗“定心丸”。  但不容否定的是,当下作业教育“叫好不叫座”等许多问题仍需处理。国家开释方针盈利,高职院校怎么拿出硬招实招,打破人才培育“天花板”,打好高质量人才培育供应侧革新这场硬仗?日前,科技日报记者在常州工程作业技术学院采访,从中找到了一种出路。  “近年来,我校以教育确诊与改善作业为抓手,精心打造‘两链’,强化监测预警,激起高质量立校内生动力,完结了人才培育质量高、技术技术堆集多、效劳社会名誉好的内涵式改变。”常州工程作业技术学院党委书记王光文说,2019年是校园高水平院校建造的猛进之年和高质量展开的局势之年,教育部领导的到来,为校园的展开注入了强壮动力,供给了年代机会。校园要安身职教“20条”中心精力,主动出击,活跃应对,革新立异,深化探究具有常州工程特征的产教交融作业教育展开路途,为完结现代化国际化演示化我国特征高职强校的方针奋力前行。  先行先试  打造国内内部质量确保体系建造模板  继续6年确诊与改善,让常州工程作业技术学院“面貌一新”,特别高技术人才培育快速走向高质量。应届毕业生年终作业率接连三年稳定在98.5%以上,2017届毕业生月收入平均值达4267元。对744家用人单位调研效果闪现,92.12%的企业对校园毕业生整体满意,承受查询的用人单位都乐意继续招聘该校毕业生。  更值得一提的是,该校近3届毕业生作业会集在新材料、生物技术和医药、物联网和云核算、高端配备制造业等江苏省经济展开关键工业。校园2015—2017年接连三年荣获“全国高级作业院校效劳奉献50强”,2017年当选江苏省高水平高级作业院校建造单位。  这些新变化、新效果,并非一蹴即至。一组组数据背面,是该校斗胆立异的探究。  “咱们先行先试,以确诊改善助推内部质量确保体系建造为抓手,发力高水平建造、高质量展开,以促进作业和习惯工业展开需求为导向,效劳建造现代化经济体系和完结更高质量作业需求,对接科技展开趋势和市场需求,优化专业布局与校企协作,深化人才培育机制和课程建造革新。”王光文说。  常州工程作业技术学院院长吴访升通知记者,2016年,校园就被确定为全国第一批诊改试点院校和全国诊改专委会秘书处单位。一开端,校园也面临质量确保主体缺位、内生动力缺乏、运转体系失调、信息数据滞后失真等多方面问题。  怎么“发力”破解?在吴访升眼里,关于高职院校来说,搞确诊改善,是一个重复的体系工程,既要下“硬功夫”,更要考究科学的办法,杰出问题导向,精准会集发力。  事实上,作为教育部相关课题研讨的“试验田”,该校以工业需求、社会需求与政府要求为导向,将企业确诊学、ISO9000质量办理、方针办理法、零缺点办理、常识办理等理论引进实践,提出多元主体办理的“确诊与改善”作业形式,树立“质量归根到底靠自身确保”的理念,终究完善决议计划指挥、质量生成、资源建造、支撑效劳、监督控制纵向5体系和校园、专业、课程、教师、学生横向5个层面的“五纵五横”网络化联动结构、“8字形质量改善螺旋”根本运转单元、“双引擎”(文明、机制)常态化动力机制以及“一渠道”智能化技术支撑的“55821”内部质量确保体系运转形式。  “咱们校园经过确诊改善,办理完结由静态转向动态,由粗放型转向精密化,由依据经历转向依据大数据,由外部驱动转向内部自主。”常州工程作业技术学院副院长周勇说。  近年来,合计2000余所中高职院校14000余人次前往该校学习沟通诊改与内部质量确保体系建造经历,牵头出书了全国首部《高级作业院校内部质量确保体系树立与运转实务》,在全国规模构成了演示性的诊改计划。2018年,校园《高职院校内部质量确保体系的研讨与实践》获国家教育效果一等奖。  方针办理  让“老大难”变成一点也不难  现在,跟着我国经济转型晋级,各行各业对技术人才的需求越发急迫,作业教育的效果越发凸显,作业教育人才培育质量的重要性被高职院校放在首位。  高技术人才培育难以满意高新工业展开,这是高职院校遍及的一个“痛点”。怎么处理这一“老大难”?  “咱们重视方针办理,将解题的安身点放在质量确保体系的建造运转实践中。面临安排组织不健全、功能分工不清楚、主体职责缺位等问题,校园树立党委领导、院长指挥、质量确保委员会全面和谐的质量确保领导安排,全面完结体系和谐运转。”吴访升说。  常州工程作业技术学院质管办主任高玉萍介绍,现在,校园质量办理办公室担任质量确保体系规划与查核确诊,二级教育单位是质量生成中心,行政功能部分确保质量提高。详细施行中,校园—二级单位—专业(课程)三级质量确保安排各司其职,清楚部分功能定位与职责规模,厘清各部分权责散布和管控联系,拟定各二级单位和部分职责、岗位作业、作业标准,清晰职责主体权责,依照标准展开作业,处理职责主体缺位问题。  一起,施行办理事项危险鉴定,树立以危险控制为中心、管事流程和管人准则匹配的内控准则,消除部分协作壁垒,清晰各体系作业标准,疏通运转体系。  “咱们还依据专业设置与工业需求对接、课程内容与作业标准对接、教育进程与生产进程对接要求,树立校园展开方针和标准链路,进一步履行方针使命职责主体和质量确保职责。”吴访升说。  经过对校园现状进行SWOT剖析,编制校园整体展开规划和专项规划,依据规划建造方针,编制方针体系,构成上下联接、左右照应的方针链。将总规划逐年分化到年度党政作业关键,再逐条分化至功能部分与二级学院每年作业方针中。部分与二级学院建造方针终究分化至岗位教师个人,构成个别方针与安排方针耦合,贯穿校园“展开总方针—专项展开方针—二级学院展开方针—专业建造方针—课程建造方针”上下联接、左右照应的方针链路。  “从2017年开端,针对专业教育标准、课程标准中存在的方针链路不贯穿、方针表述不精准、课程体系设置不科学三大中心问题,校园以专业、课程团队为主体,编制专业教育标准和课程标准。”常州工程作业技术学院教育作业部陈保国部长说。  校园经过举行教育标准大会、训练会、研讨会等训练,展开说专业、说课程等活动,现在该校41个招生培育专业、200多门专业中心课程都完结了标准的拟定,同步完结通识课程教育标准,为下一步精准培育、提高人才培育质量打下坚实的根底。  依据国家“双师型”教师建造要求与学生个性化展开需求,该校拟定了包含师德涵养、教育教育、教研科研、社会实践等四个维度的教师展开标准,树立完善了由学业展开、作业展开、个人展开、社会才能展开四个维度构成的学生展开标准。质量建造有力推动,人才培育质量成效越发闪现。  学生接连12年荣膺2018年全国作业院校技术大赛化工生产技术赛项集体一等奖,摘得2018年“应战杯-彩虹人生”全国作业院校立异创效创业大赛特等奖,屡次荣获全国作业院校“创造杯”立异创业大赛一等奖、“TRIZ杯”全国大学生立异办法大赛一等奖、江苏省“互联网+”大学生立异创业大赛奖等市级以上立异创业比赛奖项33项。  信息支撑  校园质量生态跨入新境地  自诊改作业推动以来,常州工程作业技术学院的质量体系建造进程众所周知,质量生态逐渐跨入新境地,作业效果不乏其人。  作业教育现代化离不开作业教育信息化、智能化,质量确保体系相同少不了高质量的信息渠道。校园依照“运用导向 精密办理 精准效劳”的理念,自主研制建成具有自主常识产权的智能化校园云渠道。一致校本数据中心、彻底消除“信息孤岛”;自主研制“工程云讲堂”和网上就事大厅,树立校情剖析渠道,完结校园、专业、课程、教师、学生五个层面进程数据实时收集,讲堂教育实时诊改,办理运转标准高效,完结了数据收集实时化、教育诊改精准化、办理进程精密化、决议计划支撑科学化。  教育中,现在该校500多名教师近2000门次课程运用“工程云讲堂”展开教育,引发了教育形状的深度革新,讲堂教育由“黑箱”变为“白箱”,讲堂教育质量得到有用提高。一站式网上业务大厅为师生供给效劳流程近300个,移动端的日活量近10万人次,每日经过业务大厅发生的实例数近1000个。  在产教交融中,该校大力推动教育教育革新与工业转型晋级联接配套,健全产教交融的办学体系机制,坚持面向市场、效劳展开、促进作业的办学方向,优化专业结构设置,大力推动产教交融、校企协作,展开国家产教交融建造试点,构建工业人才培育训练新体系。校园建议树立全国作业教育集团2个,校企共建春风日产学院、天峋无人机学院等企业学院5个,智能焊接实训渠道、京东校园实训中心、海润散布式光伏发电实训渠道等校企共建实训渠道7个,协同立异渠道10个,创业教育基地3个,累计招引企业资金6262万元。  先后开设现代学徒制班19个、企业新式学徒制班1个、订单班30个,获益学生1753人,校企共同开发课程达832门。与我国认证认可协会共建教育训练考试基地,与我国检科院协作共建协同立异中心,与国际国内检测组织联合建造中检邦迪全球立异研制中心—江苏分中心和教师企业作业站。  “经过诊改,教职员工的质量认识遍及增强,寻求杰出的育人质量、办理质量和效劳质量成为整体教职员工的自觉举动,‘质量观念深化人心、质量确保机制健全’的质量生态根本构成。”吴访升说,“依据质量靠自身确保理念的体系建造与运转得到整体师生呼应,构成‘全员、全程、全方位’精雕细镂的育人局势。”  而在王光文看来,作业教育展开已迎来又一个展开新阶段,作业教育现代化机会与应战并存。现在,全国作业院校诊改作业进入诊改复核阶段。“本年起,校园要以建造现代化国际化演示化我国特征高水平高职强校为总方针,进一步加强对诊改作业自身的诊改,处理诊改理念传递衰减、准则履行不力、诊改体系未体系全面运转、渠道建造需进一步提高等问题,树立常态化的自主确保机制,推动校园工作继续健康展开。”王光文表明。

Write a Comment

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注